北京首开地产:虎妈管他"虎妈''猫爸",育子学谁都白搭 | 江苏省常熟市冶塘中学

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管他"虎妈''猫爸",育子学谁都白搭 2011-03-11 09:12 来源: 郑方贤 ruby   

“虎妈”和“猫爸”组合,是今年以来最热的家长类型“PK”;“虎妈”这个生在美国长在美国的华裔,其严格的教女方式被戴上了传统中国式教育的帽子,而“猫爸”,这个土生土长的上海人则被认为是贯彻了现代教育思想,实施快乐教育的成功者……你想做“虎妈”还是“猫爸”?
   
    其实同样类型让家长跟风的“PK”,近年来屡屡出现。早在2006年,就有《哈佛女孩刘亦婷》PK《朱成在哈佛》,其中刘亦婷被认为是应试教育的成功典范,而朱成则是快乐教育、素质教育的经典案例。
   
    面对媒体炒得沸沸扬扬的“虎妈”、“猫爸”之类,教育专家看得清楚——不论是“虎妈”还是“猫爸”,他们教育的都是“别人家的孩子”。不论是快乐教育还是严格教育,对于大多数父母来说,也许有借鉴意义,但并不值得全面仿效。甚至有专家提出:当你有了一个让人赞不绝口的孩子时,或者当你津津乐道自己的教育成果时,别忘记了,也许是上天给了你一个满足了你对优秀定义的孩子。
   
所谓“虎妈”之类,并不具备指导和推广意义
   
    郑方贤  复旦大学附属中学校长
   
    如果我们想把孩子培养成科学家,就从小开始照着科学家的方式据悉培养;如果我们想把孩子培养成音乐家,就从小开始按照音乐家的模式来培养……如果这样能够成功,那么教育该是一件多么简单的事!可惜的是,教育并不这么简单。1000个孩子就有1000种教育的方法。
   
    不论是“虎妈”还是“猫爸”,还是更早前的“哈佛女孩”、“耶鲁男孩”,这些都是个案。他们的成功,是建立在许多不成功个案的基础上的。我们看到的,是成功的案例,但我们看不到按照同样方式培养的并不成功的孩子,至少是世俗的眼光中并不成功的孩子。如果按照同样的方式教育孩子就会成功,那就把教育简单化了,甚至功利化了。因此,所谓“虎妈”之类的教子方法,并不具备指导和推广意义。教育是最个体化的内容,只有根据孩子特点实施的教育,才是最合适的教育。 

 

有人认为,“虎妈”管教孩子的方式虽然算不上“快乐教育”、“兴趣教育”,但是,从培养人才、参与竞争的角度说,她的方式是很实用、很有效的。也有人说“猫爸”的方式培养出的女儿一定更有创新能力,一定有更好的发展前途。但是即便假定他们的教育方法都是很好而且有效的,家长必须考虑的是,我给孩子的教育或者说我给孩子提供的资源,是否以孩子的自主选择为基础。
   
    在孩子成长的过程中,我们应当在孩子自主选择的基础上,给孩子更多的专业训练和培养。总是有家长苦恼于孩子的自主选择是否可以坚持,是否只是一时兴起,其实任何时候家长都应该让孩子自主选择、自主放弃。只让孩子选择坚持,那就不是真正的选择,从来没有人说过,更没有研究表明,孩子从很小的时候就必须学才艺、学知识。而且从科学发展的角度来说,家长需要做的是等待孩子成长,而且家长所说的孩子学习不好,今后不能适应社会竞争等等,也都是成年人强加给孩子的。
   
    家长需要做的准备是等待孩子成长,等待孩子自主做出决定,用专业的眼光来帮助孩子进行选择,进行判断,并且提供给他专业的帮助。而不是逼孩子成才或者是规划孩子成才。
   
家长越了解孩子,孩子就会学得越好
   
    郭宗莉  思南路幼儿园园长
   
    当孩子还刚刚学会发出咿咿呀呀的声音时,所有的家长都有一个共同的目标:让孩子生活得幸福、快乐。但是当孩子逐渐长大,面临学习的竞争,原先的幸福快乐论调立刻就被我们抛诸脑后,我们一下子就会变得急躁和功利起来,恨不能用最快捷的方式把知识技能一股脑儿灌输给孩子。看看我们有时在面对孩子应该学习什么和应该怎样学习的问题上,是如何与我们当初的美好愿望背道而驰的吧!
   
超前训练仿佛跳跃发展,缺乏后劲
   
    *多学一点,总是没错的。英语、舞蹈、画画、钢琴、珠心算……趁着孩子年龄小,多上几个兴趣班,多学习一些知识,多掌握一门技术,将来总不会吃亏的。
   
    *学就要学得精,对孩子的要求要不断提高。把家教请回家,一对一地进行针对性指导,力求让孩子在一个方面达到完美,虽然现在辛苦点,但这样的付出一定会有回报的。
   
    *外面教的东西都不实在,还不如自己来教。每天布置孩子读读、写写、算算也不难,虽然孩子现在不乐意,但等到他入学后学习轻松了,就能体会做家长的苦心了。

 

事实真的如此吗?这样简单的做法真的有效,真的对孩子未来的学习有帮助吗?近几十年来,脑科学、生理学和心理学的研究成果都揭示了同一个事实,那就是儿童的早期经验与未来发展之间有着密切的关系。但是这种关系并不是直接的、即时的,而是潜在的、长远的。正因为如此,幼儿教育被称之为着眼于未来的奠基工程,急功近利的做法反而会得不偿失。
   
    违背儿童发展规律的训练,其实是牺牲了孩子个性多方面发展的机会。而所谓的超前训练,就是在第一阶段还没有打好基础的时候就急于跳跃发展,这种发展是缺乏后劲的。强制孩子学习,会使孩子一直处于紧张、焦虑和压抑状态。久而久之,将不利于孩子的个性健康,孩子会习惯于被动地学习,甚至产生厌学心理。
   
家庭教育,必须考虑幼儿的学习特性
   
    其实,所有的儿童都天生具有学习倾向,这种自然的学习倾向,决定了家庭教育必须充分考虑幼儿学习的特性,否则就无法真正理解孩子的学习需求。作为儿童遗传资质的一部分,他们来到这个世界时,不仅已经为学习做好了充分的准备,而且还非常渴望学习,有着强烈的求知欲望。因此,爸爸妈妈们一定要十分珍惜和保持孩子的这种自然、天性的活力。
   
    随着孩子的成长,孩子会通过他天然的求知欲和自身的努力,认识很多事物并逐渐累积学习经验。但是仅仅通过自身努力而没有成人的帮助,他们的学习仍是不完整的。对孩子来说,他们必须与能给他们提供帮助的成人之间建立起积极的联系,才能够更好地进行学习。在家庭中,这种联系就是指“亲子关系”。因此,家长的作用是至关重要的!家长越是了解孩子,越是理解孩子的学习方式,越是懂得如何为孩子的学习提供支持,孩子就会学得越好。